受众为王的时代更需精耕细作的“大影视教育”
编辑：佚名 来源：中国教育新闻网 更新于：2016-12-13 阅读：
其三是教育方式、方法、手段的多样化。教育方法是教育客观规律的反映，也是践行教育基本原则的具体表现。随着影视教育对象的扩大及其内容的丰富，大影视教育的方式方法也要在传统的“讲授+观片”模式之外进行更多样的尝试与开掘。科技的进步与社会的发展带来了影视资源的极大丰富以及传播场域的便利多元，单一的课堂灌输式的教学方式显然不再适合今日的青年学生，需以更积极的态度去深化课堂教学、拓展课外教育。大影视教育应将经典理论与最新资讯融汇贯通，将知识传授与学生讨论、实践相结合，从探究性、反思性、体验性的角度给予科学有效的引导，培训学生的思辨能力，使之对海量影视文本与芜杂讯息能理性甄别与选择，对繁复的影视文化现象具有一定的解析能力。对于在校学生而言，校园文化活动也是影视教育必不可缺的组成部分，以影视为主题的各种讲座、沙龙、社团或兴趣小组成为热爱影视者的集结地与交流群；组织影视知识竞赛、影视创作评论大赛以及内容更为丰富的影视文化节等活动，则可以激发学生的观影热情，提高其影视素养、丰富其人文情怀与精神内涵。与此同时，影视教育还需走出校园，走向更广阔的社区、社会。博物馆、艺术馆、电影厂、影视制作基地等机构与场所应尽可能地对公众开放，定期推出不同主题、内容、形式的专题活动，吸引广大市民积极参与，将指向全体公民的影视教育落到实处。
大影视教育是一种开放性的教育模式，包含学校教育、社会教育、市场教育与自我教育等多个层次，它面对不同的人群、联系不同的资源、采纳不同的教育方式与方法，构成一综合而互补的体系。通过大影视教育，将有助于切实提升全体公民的影视素养，在“受众为王”的时代，真正有效促进中国影视事业的繁荣与昌盛。
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